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为加强学生心理健康教育，进一步构建和完善学校三级心理健康教育工作网络，更好地发挥学生心理骨干的作用，推进学校心理健康教育工作的深入开展，广州城市理工学院大学生心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理中心”）于12月1-4日开展2022年秋季心理骨干系列专题培训。

本次培训以线上形式开展，各二级学院全体心理委员、2022级宿舍心理信息员（宿舍长）、心理健康协会成员共计2580余人次学生心理骨干参加系列培训。培训由心理中心科长鲁丹凤、专职教师刘伶俐担任主讲。

12月1日晚，刘伶俐以2022级班级心理委员、宿舍心理信息员（宿舍长）及心理健康协会成员为培训对象，讲解了学校三级心理健康教育机制、心理骨干职责、心理危机预防与干预等内容。她通过典型校园危机案例剖析了校园危机事件的背后原因，阐述了大学生心理健康的重要性。同时，从新生适应、人际、恋爱、学习等常见大学生心理问题入手，介绍了学校心理健康教育和危机干预的三级网络工作模式，并就班级心理委员、宿舍心理信息员的职责、角色、作用进行了归纳分析。在此基础上，还介绍了大学生心理危机干预机制、大学生常见的心理危机类型与识别以及心理骨干在危机干预中的角色定位。在大学生常见心理障碍内容中，她重点介绍了抑郁症、精神分裂症以及有危机倾向的学生在言语及行为方面的异常表现，建议同学寻求心理咨询的帮助，发现异常状况及时报告；强调心理骨干们要主动关注、关心那些心情低落、遭受家庭变故等可能存在心理创伤的同学，认真倾听、耐心陪伴，给予心理支持。

12月4日下午，鲁丹凤对全体心理委员进行了主题为“做同学的知心人—心理谈话方法与技巧”的培训。她从疫情后青少年心理健康状况及同辈为同学们的主要倾诉对象入手，强调了心理骨干“来源于学生，服务于学生”的工作优势和职责。同时，向心理委员介绍了获得同学信任的尊重、热情、真诚、共情、积极关注五个方法和技巧，明确了各种技巧的使用方法和常见误区，即时的互动，丰富的案例，使得云端培训现场气氛热烈活泼，同学参与热情高涨。

培训结束后，同学们纷纷表示收获颇多。学生心理骨干是心理健康教育工作的基础力量，他们来源于学生、深入在学生，在普及心理健康知识、开展朋辈心理辅导、预防及干预心理危机工作中发挥着积极作用。学校高度重视学生朋辈心理骨干队伍的建设，每年不定期开展心理辅导技巧、大学生常见心理障碍等专题内容的系列心理专题培训，这也是学校着力提升朋辈心理服务能力、推进心理工作进班级、进寝室的重要举措之一，将心理健康教育工作深入到各班级、各寝室，形成全方位、多角度、全覆盖的心理健康教育合力，提高危机预警工作实效。（记者刘伶俐）